Patchwork og pædagogiske overvejelser

Jahuu, så er jeg online igen! Problemet skyldtes tilsyneladende, at min Mac havde fået en eller anden form for trådløst-netværks-overload, fordi der åbenbart er mange her i bygningen, der har trådløst netværk og så fik min computer kuller og skulle indstilles til en anden kanal... Eller det er i hvert fald sådan jeg forstod mandens forklaring - kan man høre jeg ikke lige er fagkyndig på det område? Nevermind, så længe cyberspace nu igen kan flyde frit lige ind på min skærm.

Og så må jeg i gang med pralerierne, for jeg har været særdeles produktiv siden i lørdags, hvor netværksproblemerne startede (hmm, måske netop derfor?). Til at starte med skal jeg selvfølgelig fremvise mit færdige patchworktæppe, de andre ting må komme i senere indlæg.

Jeg er særdeles tilfreds og stolt af resultatet eftersom det er første gang jeg har lavet noget med denne teknik. Se blot, hvor flot og lige tæppets hjørner rammer hinanden (ja, jeg sagde jo jeg var stolt af mig selv!).

Ida Evelyn har gennemtestet og godkendt tæppet.

Jeg vil jo normalt ikke høre efter gode råd og vejledning medmindre jeg selv har bedt om det. Derfor har jeg med vilje heller ikke spurgt nogen (læs her: min mor) om, hvordan et sådan patchwork-projekt skulle gribes an. Jeg vil hellere selv prøve mig frem og finde ud af hvad der fungerer, og efter jeg har fundet denne blogverden, kan jeg også her finde inspiration og tips efter eget behov. Jeg er også typen, der kun i yderste nødstilfælde finder en brugsvejledning frem og da kun for at skimme den igennem. Derfor ender nogle af mine første-forsøgs-projekter også mere eller mindre uheldigt ud, men jeg tænker det er en del af en kreativ erfaringsproces jeg skal igennem. Men denne gang er projektet vellykket i første hug!

At jeg ikke har bedt om gode råd og vejledning omkring projektet har nemlig ikke holdt nogen (læs igen: min mor) tilbage for, ganske ihærdigt og uopfordret, gentagne gange at minde mig om, at lapperne altså skal være HELT lige med trådretningen og, at jeg ABSOLUT skulle huske at ri pladevatten fast inden jeg syede det sammen med bagsiden, for ellers ville det skride rigtig meget for mig. "Jeg kender dig jo, og ved hvordan du vil gøre det..." Nå, nå, men så riede jeg da pladevatten fast.

Se selv mor, jeg riede det fast :-)

Men det er ikke kun, når jeg selv skal lære, at jeg har en pædagogisk brist. Det er i den grad også, når jeg skal lære fra mig. Dette kom jeg til at tænke på den anden dag, da jeg skulle vise en fra min mødregruppe, hvordan man hækler Oldemorfirkanter. Heldigvis kunne hun godt hækle lidt i forvejen og fangede ret hurtigt, hvordan man gjorde. Jeg har før skulle lære en anden veninde at hækle som ikke kunne hækle i forvejen. Sessionen blevet afsluttet med, at jeg måtte konstatere, at hun nok bare måtte acceptere, at hun altså ikke kunne hækle. Men det kan hun altså godt - i hvert fald nu, hvor hendes moster har lært hende det (sorry). Den store pædagog bliver jeg nok aldrig.

Mine lidt "hjemmegjorte" løsninger gør også, at jeg ikke altid kender de korrekte udtryk og betegnelser for forskellige styles og teknikker. F.eks. havde jeg en diskussion med et par veninder om, hvorvidt jeg havde lavet patchwork før. Det mener jeg jo tydeligvis ikke jeg har, men de mente, at de håndquiltede tæpper, jeg efterhånden har lavet nogle stykker af, også er patchwork.

Hvis "patchwork" blot betyder "lapper der er syet sammen", ja så har de jo ret. Men fordi jeg synes det er en helt anden proces og andre teknikker jeg har brugt til denne type tæpper, har jeg ikke tænkt på det som det samme. Det pink tæppe er 100% syet i hånden. Hver lille firkant er først blevet presset og derefter quiltet. Til sidst sys alle firkanterne sammen og der automatisk bageside på tæppet.

Er der nogle mere patchwork-kyndige personer, der har bedre faglige betegnelser for de forskellige teknikker?